生过不想管的念头，因为这帮人实在是太让人失望，他们竟然懦弱到了这样的地步，但是最后还是决定管了，因为他觉得自己想做什么就去做什么，不要管别人怎么样，别人是一帮软蛋，那么他自己不是就好了。

别人比较懦弱，那么他自己只要不懦弱就好了，所以还是要遵照自己的心意，这件事情或者说还是要按照自己的风格来管这件事情，当然，现在其实还不是时候，因为他觉得任何事情都有一个好的时机，他觉得对面的这帮老师和学生需要吃一点苦头，让他们好好的明白懦弱和软弱永远得不来好的结果。

他觉得经历过这么一件事情，这帮学生好老师肯定会有一点感触，就算这点感触很微弱很危险，但是总而言之，他们总是有一点触动，只要有了这么一点触动，只要他们对这件事情稍稍有了一些感悟，那么他相信在将来的时候将来他们再次遇到这种情况的时候，他们肯定可以更加恰当的处理这件事情。

当然也许这帮人依然是执迷不悟的，但是无论如何他还是需要先做好自己，他以前其实没有这么好心或者说以前的他根本不太想管这么多的闲事，这次愿意管，这一方面是因为黄毛有点可恶，另外一方面他是觉得这是他兄弟的学校的学生和老师。

他刚才其实已经问过他的兄弟了，他说那老师其实是一个特别好特别好的老师，兄弟刚才说如果他有实力的话，他早就出手了，另一方面，其实他也很敬佩这些老师，最起码不管这些老师多么的懦弱，多么的无耻，他们总是在教学岗位上付出了他们的时间，甚至付出了生命。

其实老师这个工作真的不好干，他们在讲台上日复一日的站立着，说的不好听，一点，他们其实还真有点像流水线上的工人，人们整天都说流水线上的工人的工作是枯燥的，烦躁的，比较灭绝人性的，但是老师的工作其实也很枯燥，你可以想一想，一个老师教一个年级有可能从20多岁参加工作，一直到退休讲了几十年。

很显然，他们不可能每天都换着花样的讲课，也就是说，他们重复这项工作重复了几十年，甚至如果一天有两节课的话，他们重复了100多年，除此之外，他们还需要管理学生批改作业，甚至需要管理学生的心理健康状况，其实他是有一点敬佩这样的人的，他们坚守在岗位上默默付出，就算他们有一些瑕疵，但是你也不能抹杀他们在这个岗位上做出的贡献。

他已经开始在想了，开始在想一会儿到底要怎么修理这个黄毛，或者说怎么修理这个黄毛能够让他的心里变得通畅，或者说怎么修理这个黄毛可以让对面的这个出头的老师可以心情愉悦一些，是的，他管这些事情，其实都是为了那个出头的老师。

他想让那个真正的老师觉得自己做的是对的，至于他自己，其实他现在打脸打别人已经没有任何快感，他觉得自己打脸打的已经厌烦了，而且就这样的一个小混混也根本不值得他去打他的脸，如果要真想打脸，他觉得自己应该看向更高的层次，或者说自己应该看向更远的未来，在更高的层次上和另外一些人进行较量，在更高的地位上相同地位的人较量。
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