第1807章 丁氏乱象(2/2)

作品:《兴汉使命

了家族产业缩水的严重性。

那些原本投票赞成放弃继承的人,也不敢冒险了。

分家大势既成,人丁不旺的主脉反而成了弱势群体。

丁正无奈,只得拼命的生养后代,试图凭借着人数优势争夺家族产业的份额。

不到一年的时间,丁正的孩子就由个位数突破了两位数。

其他人一看,也就跟风生起了孩子。毕竟多一个人就可以多分一份产业,这可是十足的小投资换大回报呀。

五年之后,丁正的孩子突破了三位数。

其他人的孩子也再创新高。最能生的那个人,居然拥有120个孩子。

在这个时候,一直苦苦支撑的丁氏家族终于扛不住了。毕竟有资格继承家业的成员,在不久之前突破了一万。这让那些没有分家的人彻底的绝望了。再不分家,就赶不上财产稀释的速度了。

丁氏家族的分家模式,也影响到了陈氏家族和朱家。

陈家乃是书香门第,家族最大的财富就是知识,知识这东西虽不像钱财那般显而易见,可是人有聪慧,亦有愚钝。聪明人学富五车,愚钝的人斗大的字不识一个。

一开始的时候,有人把孩子不聪明归咎于命运的安排,除了认命之外,就只剩下后天培养了。

可是丁氏家族拼命生孩子争家产的做法,不可避免的影响到了陈氏家族。

陈氏家族有人尝试了一下,发现生的孩子越多,出现聪明孩子的几率就会水涨船高。

这样一来,大家都开始拼命的生孩子,只要拼出一个天资聪颖的孩子,那就赚了。若是运气好生了个神童,那就是一人得道,鸡犬升天了。

陈氏家族有人生了72个孩子,终于如愿以偿的获得了神童。这就刺激了其他人努力生孩子的**,家族的孩童数量与日俱增。

这一天,陈氏家族的总管陈经找到陈林,汇报说:“家主,族学的数量不够了,这事该怎么办呢?”

陈林不以为然的说道:“那就安排建设好了。”

陈经叹道:“老师的数量跟不上,当初一个老师带3、5个孩子,现在一个老师需要启蒙100个孩子,这还成了老师的标配。”

陈林问道:“这有什么办法,再穷不能穷教育,只能让老师们辛苦一下了。”

陈经苦笑道:“关键的问题是100个孩子中有人聪明,有人愚钝;有人潜心向学,有人厌学;有人尊师重道,有人调皮捣蛋;更有人自己不学,还不许其他人学。100个学生,只要有1个捣乱,其他人想学好就是天方夜谭。毕竟一个老师每天工作的时间就12个小时,若是他花2小时教训调皮捣蛋的学生,就相当于其他99名学生皆少学了2小时。按照陈氏学规:今日事,今日毕。损失的2小时没有办法弥补,那就只能放弃了。关键是到了新的一天,还会有孩子继续捣乱,这样又得有时间被浪费掉。有老师投诉,每个学年都得有1/3的知识点因为各种原因只能进行粗略的讲解。毕竟老师预定的教学进度,被突如其来的捣乱中断之后,就没有时间举一反三了。至于课后找补,又被学规明令禁止。实在没有办法,那就只能依靠学生自觉了。”

陈林叹道:“既然这样,那就以每个学年为单位进行分流,尽量不要浪费好孩子的学习时间。”
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